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外语学院李异飞博士在SSCI收录期刊上发表论文

作者(zhe):陈(chen)冰   来源:澳洲幸运5    时间: 2021年08月30日 09:05

校园网讯 近日,外语学院李异飞博士与美国学者Ellen M. Broido博士合作研究成果在SSCI收录期刊Asia Pacific Education Review发表,题为“Self-Authorship Development in Chinese College Students: A Grounded Theory Approach”,李异飞博士为论文第一作者与通讯作者。

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本论(lun)文展示额以我(wo)国(guo)大学(xue)(xue)生意(yi)义建构(gou)发(fa)展为研(yan)究(jiu)对象的(de)(de)研(yan)究(jiu)项目的(de)(de)一(yi)部分成(cheng)果。该(gai)研(yan)究(jiu)采(cai)用建构(gou)主义范式(shi)下(xia)的(de)(de)扎根理(li)论(lun)法收(shou)集、分析数(shu)据,探究(jiu)我(wo)国(guo)大学(xue)(xue)生在(zai)(zai)认(ren)(ren)(ren)识论(lun)维(wei)(wei)度(du)(du)(du)、个人(ren)内在(zai)(zai)维(wei)(wei)度(du)(du)(du)以及(ji)人(ren)际(ji)间维(wei)(wei)度(du)(du)(du)上意(yi)义建构(gou)或(huo)思(si)维(wei)(wei)习(xi)惯(guan)上的(de)(de)发(fa)展。研(yan)究(jiu)发(fa)现,我(wo)国(guo)大学(xue)(xue)生的(de)(de)意(yi)义建构(gou)发(fa)展具有独(du)特性,人(ren)际(ji)间维(wei)(wei)度(du)(du)(du)的(de)(de)发(fa)展存在(zai)(zai)较(jiao)大的(de)(de)语境(jing)差异并(bing)影响认(ren)(ren)(ren)识论(lun)维(wei)(wei)度(du)(du)(du)的(de)(de)发(fa)展,个体(ti)内在(zai)(zai)维(wei)(wei)度(du)(du)(du)上自(zi)我(wo)认(ren)(ren)(ren)知(zhi)及(ji)自(zi)我(wo)定(ding)义的(de)(de)目标(biao)更(geng)清晰,自(zi)我(wo)效能感(gan)提(ti)(ti)高,但与美(mei)国(guo)大学(xue)(xue)生的(de)(de)多维(wei)(wei)度(du)(du)(du)社(she)会身份认(ren)(ren)(ren)同存在(zai)(zai)显著(zhu)差异。该(gai)研(yan)究(jiu)成(cheng)果进一(yi)步丰(feng)富了现有意(yi)义建构(gou)理(li)论(lun)的(de)(de)内涵及(ji)发(fa)展机制,可为我(wo)国(guo)高校教育培养学(xue)(xue)生意(yi)义建构(gou)能力提(ti)(ti)供参考。

据悉,李异(yi)飞博(bo)士近日还作(zuo)为(wei)第一作(zuo)者(zhe)及(ji)通讯(xun)作(zuo)者(zhe)在CSSCI收录期刊《现(xian)代大学(xue)(xue)教育》发表研究成果。该文为(wei)与美国东卡大学(xue)(xue)(East Carolina University)评(ping)估专员李艺辉博(bo)士合作(zuo)研究成果,对美国高(gao)校内部基于学(xue)(xue)习成果的质量保障(zhang)及(ji)提升体系进行了(le)详细介(jie)绍,并分(fen)析(xi)了(le)其优势与存在问(wen)题(ti)。

(责编(bian)/邱(qiu)莎    初审/楚霖    终审/王庆(qing)华 )

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